Clase de ciencias sociales 2º, semana 2
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lunes, 27 de abril de 2020
Clase de inglés 2º, semana 2
English lessons - Week 2
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Clase de Ciencias naturales 2º, semana 2
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Clase de Lengua castellana 2º, semana 2
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Artística 2°, semana 2
ESTANDAR
Expresar a través de sonidos, colores, movimientos y luces información sobre lo que pensamos y sentimos.
COMPONENTE
Habilidades y capacidades motoras, expresión corporal, y plástica acorde con estímulos visuales y auditivos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Conoce diferentes historias relacionadas con su entorno cultural e Identifica el procedimiento de los colores cálidos a partir de los primarios.
De desempeño- Representa gráficamente las historias relacionadas con su entorno, utilizando en ellas los colores cálidos, siguiendo las orientaciones del maestro.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
- Colores cálidos- colores primarios
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que a través de la experiencia interior, su relación e interpretación de sí mismo y en el entorno logres el desarrollo de ejercicios sensomotrices y artísticos, que fortalecen el desarrollo de capacidades expresivas y comunicativas.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Actividad: Copiar el texto en el cuaderno e interpretar:
Colores primarios
Los colores primarios son aquellos que no pueden conseguirse a través de la mezcla de otros colores. También son conocidos como tonos primitivos y esta categorización responde a la forma en la que los ojos humanos perciben las frecuencias de luz.
Por medio de los colores primarios es posible mezclar una mayor gama de tonos y crear nuevos colores (secundarios o terciarios). A partir de estos colores se construye el círculo cromático o rueda de color.
Un prisma o las gotas de agua descomponen la luz blanca en bandas de colores. Aunque el gradiente es continuo, se nombran siete colores fundamentales para simplificar: rojo, naranja, amarillo, verde, cian (o celeste), azul y violeta. En un arcoíris doble, el segundo arco más tenue tiene los colores invertidos: violeta hacia el exterior y rojo hacia el interior.
- Desarrollo Metodológico
- Teniendo en cuenta el texto. Colorea la siguiente ficha
- Colorea según tu imaginación:
Ingles 2°, Semana 2
ESTANDAR:
- Participar en conversaciones con pronunciación clara y buena entonación
COMPONENTE:
- ¿Cómo puedo expresar vocabulario en inglés?
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- Comprender historias simples y cortas narradas en un lenguaje sencillo.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Expresiones cotidianas
- Propósito
Que los estudiantes aprendan a presentarse a sí mismos.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Empezamos a utilizar una ficha que presenta información personal puntual, nombre, edad, sexo, color preferido, este ejercicio se presenta a manera de ejemplo con la información de la docente y luego se les pide a los estudiantes responder de forma oral y escrita a las preguntas what’s your name? Y how are you?, los nombres de los dedos en inglés apoyados en el libro clap clap 1,se sigue fortaleciendo y la producción oral repitiendo el proceso de saludo y pregunta al inicio de cada clase y de forma personalizada a los estudiantes.
Ciencias Sociales 2°, Semana 2
ESTANDAR
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional
COMPONENTE
- Historia - cultura
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identificar la historia, características geográficas y ubicación del municipio Santiago Cali
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad 1
Conozco mi municipio: Santiago de Cali
Historia símbolo ubicación geográfica
Organización política (zona rural zona urbana), económica, social y cultural
Unidad 2
- Propósito
Identificar conocer las características de las viviendas de su municipio veredas o lugares donde vivo.
TEMA: HISTORIA SÍMBOLO UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Localizado al suroccidente de Colombia, Sur América, es una de las regiones más ricas y de mayor desarrollo de la República de Colombia. Está ubicado en el Suroccidente del país
Entre la cordillera central y el océano Pacífico, el Valle del Cauca es el departamento colombiano que alberga a Santiago de Cali, ciudad capital - tercera más importante del país. El municipio de Cali limita al norte con Yumbo y la Cumbre, al nororiente con Palmira y al oriente con Candelaria. Al sur se encuentra el municipio de Jamundí, el área rural de Buenaventura al suroccidente y Dagua al noroccidente.
SIMBOLOS DE SANTIAGO DE CALI
Son los elementos representativos del país dentro y fuera del territorio nacional. Tanto la bandera, el escudo y el himno están actualmente reglamentados por la ley 12 de 1984 la cual dicta las disposiciones generales de estos
El Escudo de Cali es un símbolo oficial de la ciudad desde el 17 de junio de 1559, El escudo muestra siete montañas, siendo la del medio la más alta. A la izquierda se encuentra un pequeño poblado entre dos ríos cuyas construcciones son de color oro.
La vegetación que rodea dicho poblado es exuberante. Se observan dos embarcaciones y una canoa que navegan en el río.
Este escudo de armas tiene más de cuatro siglos de antigüedad.
Lengua castellana 2 semana 2
ESTANDAR
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
COMPONENTE
SEMÁNTICO
SINTÁCTICO
PRAGMÁTICO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica diferentes temáticas expuestas en los medios de comunicación; Identificando las palabras desconocidas, busca significado que tienen haciendo uso del diccionario.
Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación a partir de las formas como estos presentan la información; revisando diferentes clases de etiquetas y las compara con otras.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No.1: LITERATURA
GRAMÁTICA: sustantivos, genero, número, articulo.
- Propósito
Identificar las categorías gramaticales: el sustantivo: género y numero.
Escucho el cuento: El soldadito de plomo
Responde
. ¿Qué sustantivos propios y comunes escuchamos?
. Cuéntales a tus padres de que se trata el texto
- Desarrollo cognitivo instruccional
4. Desarrollo Metodológico- Completa la tabla
Pasta – pescado – verdura – fruta
Tomate – pepino – carne – leche
Huevo – pimiento – coliflor - filete
- Clasifica los siguientes sustantivos en singular y plural
Flor – rosas – árbol – macetas - palmeras – girasol
ESTÁNDAR
Tecnología y sociedad.
- Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
COMPONENTE
-Tecnología y sociedad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico y conozco las diferentes características, texturas de los diferentes materiales que están hechos los artefactos y el funcionamiento de algunos objetos mecánicos.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
-Clasificación de artefactos según su material de construcción (madera, plástico, metal, cartón, cristal y entre otros).
- Propósito: conocer los artefactos de madera.
- Desarrollo cognitivo instruccional
La madera
La madera es una de las materias prima de origen vegetal más explotada por el hombre. Se encuentra en los árboles de tallo leñoso (que tienen tronco) encontrando su parte más sólida debajo de la corteza del árbol. Se utiliza para fabricar productos de gran utilidad como mesas, sillas y camas, muebles en general y en tecnología se usa para realizar muchos proyectos.
La explotación de los árboles para la obtención de madera da lugar a graves problemas medioambientales, porque si no se realiza la tala con unos criterios medioambientales, puede producirse una sobre explotación que genera deforestación, pérdida de bosques primarios y, desertificación.
Utilización de la madera
- Desarrollo Metodológico
- Evaluación
Seleccione un objeto de su casa construido en madera y describa el proceso desde la extracción de la materia prima.
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